Số tài liệu này sẽ được trình Ban Tuyên giáo Thành ủy xem xét trước ngày 5/9. 

Trước đó, UBND Đà Nẵng đã có văn bản yêu cầu Sở GD&ĐT phối hợp với Ban Tuyên giáo Thành ủy Đà Nẵng biên soạn tài liệu giảng dạy về quần đảo Hoàng Sa trong các trường học của thành phố từ năm học 2014-2015.

Tài liệu giảng dạy về quần đảo Hoàng Sa trong trường học của Đà Nẵng dự kiến dày 100 trang đối với học sinh THPT và có thể sẽ ít hơn một phần đối với học sinh THCS.

Đây là các kiến thức mới, hoàn thiện, bổ sung thêm những nội dung đã có trong sách giáo khoa. Ví dụ, như ở môn địa, các em sẽ biết khái niệm “thế nào là vi phạm chủ quyền”, các bản đồ địa lý chứng minh chủ quyền biển đảo Việt Nam...

Đặc biệt, các tài liệu này còn dạy học sinh cách tiếp cận với phương tiện truyền thông khi họ đưa tin về vấn đề chủ quyền biển đảo.

Vấn đề biên soạn tài liệu về Hoàng Sa để giảng dạy trong trường học được ông Trần Thọ, Bí thư Đà Nẵng nhấn mạnh tại phiên bế mạc kỳ họp thứ 10 HĐND TP Đà Nẵng khóa VIII hồi đầu tháng 7/2014.

Ông Thọ đề nghị: "Năm học này, Sở GD-ĐT phối hợp với Ban Tuyên giáo Thành ủy biên soạn tài liệu giảng dạy trong các trường học về Hoàng Sa là của TP Đà Nẵng. Vùng lãnh hải thiêng liêng này đã bị Trung Quốc ngang nhiên chiếm đóng năm 1974”.

“Trung Quốc họ có sách giáo khoa đưa vào nhà trường giảng dạy. Mình đây, Hoàng Sa của Đà Nẵng nhưng trong sách giáo khoa không có, trong chương trình bồi dưỡng ngoại khóa cũng không đề cập là năm 1974 Trung Quốc ngang nhiên dùng vũ lực để chiếm đóng Hoàng Sa từ đó đến bây giờ. Do đó, ngành giáo dục TP cần  phối hợp với Ban Tuyên giáo Thành ủy làm cái việc đó!”, ông Thọ nói.

Trao đổi với Đất Việt, nhà sử học Dương Trung Quốc đánh giá, Đà Nẵng tự giác như vậy là rất chuẩn xác.

Ông cho rằng: "Việc đưa các kiến thức về chủ quyền Hoàng Sa vào để cải tiến đề thi,  kỳ thi vừa rồi, Bộ Giáo dục cũng đã kịp thời đưa vào một số nội dung đáng khích lệ. Thế nhưng, nếu cứ chờ sách giáo khoa đưa vào chương trình chính thức thì hơi lâu.

Vậy nên, trước mắt, cần phải có một tài liệu chung để hướng dẫn học sinh hiểu rõ hơn về chủ quyền về quần đảo Hoàng Sa của Đà Nẵng, nhất là trong không khí thời sự này, qua đó, rút kinh nghiệm khi biên soạn sách giáo khoa không bị vấp váp. 

Trên những sáng kiến, nỗ lực của các địa phương như Đà Nẵng, nên tổ chức một chương trình tạm thời cho các trường có thể giảng dạy được, rồi sau đó tổng kết lại, biên tập vào sách khoa cho nó bài bản, đầy đủ hơn, chứ không nên chờ đợi".

An Nhiên - Báo Đất Việt     

Theo Vusta.vn